以职业化精神带好学生民乐团

13 01 2022  音乐周报   院校 - 华东  132 次阅读  0 评论

民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,南京市第九中学一直坚持民族音乐的传承与发展

 

2021年底,教育部发布公示拟认定的第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校名单。名单中,江苏省南京市有6所学校入选,南京市第九中学名列其中。

民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,南京市第九中学一直坚持民族音乐的传承与发展,学校的民乐团作为南京市民乐一团,自1985年创办至今,先后多次代表江苏省参加全国中小学艺术展演并获得多个一等奖,积极参与区、市组织的各项演出活动。担任该团艺术指导和指挥的指挥家张伟,与记者分享了这支优秀学生民乐团不断成长的经验。

 

高标准立团

南京市第九中学自1985年被南京市教育局批准成立南京市中学生文艺中心,2012年被评为省音乐课程基地。依托课程基地,南京市第九中学民乐团不仅在传承江苏民族音乐方面积极发挥作用,每年还为各大艺术高校输送大批民族音乐人才。

从2012年开始带团,张伟与南京市第九中学民乐团共同走过十个年头。十年间,在每三年举行一届的全国中小学艺术展演中,张伟多次带领乐团在全国中小学生艺术展演中获全国一等奖、江苏省特等奖。2016年在青岛举行的全国中小学艺术展演中,乐团还入选了闭幕式音乐会节目展示,在音乐会上演出优秀民族音乐作品《龙跃东方》。在2021年刚刚结束的第七届江苏省中小学生艺术展演中,乐团又以准专业水准的表现和大比分差的优势,获得民乐类第一的好成绩。

作为专业指挥,张伟为南京市第九中学民乐团设立了对标职业化乐团的高标准和严要求。他表示,虽然作为学生乐团,达到真正的职业化程度还是有难度和距离的,但他希望高标准可以让乐团的孩子们形成一个清晰的认知,即一支真正的民乐团该是什么样子,一支标准化、职业化的民族乐团又该是什么样子。“只有以专业的方向去要求乐团的团员们,他们的演奏才能更趋近于专业,这是我的理念。”张伟说。为此,他在日常训练中严格要求团员“守规矩”,从演奏细节的专业要求,到琴盒摆放整齐、坐姿规范等排练细节,他作为指挥都对大家提出了与职业化民乐团无差别的要求。经过近十年的磨练,这些标准与要求在乐团里形成了一个良性循环,一届又一届的团员们都自觉地在高标准下要求自己。

 

作品适合孩子又顺应时代

南京市第九中学为民乐团的发展提供有力支持,如为乐团配备编制齐全的民族乐器,提供整洁明亮的民乐排练厅等。民乐团每周三下午进行排练活动,学校除了长期聘请张伟进行乐团指挥工作的指导之外,还会定期邀请民乐界的知名专家前来指导。经过这些年的发展,乐团积累了一批有分量的优秀民族音乐作品,既有保留传统的经典曲目,同时也注重民族音乐作品的革新与积累。目前乐团分别演奏过《延河随想》《龙跃东方》《丝绸之路》《大潮》等优秀民族音乐作品。

这些作品都是张伟为乐团精选的。他表示,为乐团选择作品的原则,一是要符合他一贯对乐团提出的专业化、职业化的水准要求,一是作品要有时代气息。同时,作品的音乐语言也要与乐团孩子们的年龄相符合,这样的作品孩子们才会喜欢、愿意演奏,是真正属于他们自己的音乐。在满足这些原则的基础上,张伟表示自己每年为乐团选择的作品,难度只升不降。这次南京市第九中学入选第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校名单,张伟觉得是一个非常好的契机,可以更好地推动中国传统民族音乐、推动传统民族文化的传承与发展,让更多的孩子喜欢属于“我们自己”的文化内容。

在迎来带团十年的2022年里,张伟希望可以举办一场乐团专场音乐会,把这些年带领乐团参加展演的《延河随想》《龙跃东方》《丝绸之路》《大潮》等作品逐一展示,用作品、用音乐回顾乐团走过的每一步。

 

优秀学生乐团要“传经送宝”

在长期带领学生民乐团的过程,张伟以专业指挥的敏锐触觉观察到一个现象:目前,国内的学生乐团中,交响乐团、管乐团的比重远比民乐团要大。他认为这是一个值得重视的信号。学生民乐团的发展,在一定程度上影响着职业民乐团、民乐听众人群的发展——学生民乐团为音乐高校输送的优秀音乐人才,是职业民乐团未来的新鲜血液;学生民乐团对民族音乐的普及与发展的推动不容忽视,他们将会影响和带动一代人去喜欢民族音乐、懂得欣赏民族音乐。

为此,张伟呼吁,学生民乐团的发展在数量上、专业度上都应该有所提升。这也是他这么多年带领南京市第九中学民乐团努力突围、成为一支优秀学生民族乐团的最大动力——希望乐团专业化提升的同时,可以带动更多学生民族乐团的发展。2019年,张伟到北京担任北京市第二十二届学生艺术节的评委,深感北京金帆艺术团的发展和专业水准在全国都是非常超前的。他觉得,金帆艺术团尤其是金帆民乐团,有机会可以更多“走出去”,走出北京,把金帆艺术团的成功经验“传经送宝”,比如,将金帆艺术团好的训练方法、立团理念和出色演奏推广到全国更多的地方去。在全国学校层面、学生乐团的层面,大力发扬和开展学生民乐团,在全国范围创建一批数量可观、颇具规模的学生民乐团。在一环扣一环的努力下,民族音乐的良性发展圈子,才会真正形成。(文 | 陈茴茴)

 

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